張旭東推了推眼鏡靦腆地笑了笑，抬頭看看坐在會議室里朝夕相處的小伙伴們，還有自己的師傅，項目領導，他顯得略有緊張。“咱們給“首席”青年講師——張旭東鼓鼓掌?！表椖拷浝碇芎駚喓傲艘簧ぷ?，房間里響起一陣熱烈的掌聲。

張旭東用Revit建模

聽到大家的鼓勵，張旭東立刻打開電腦找到自己熟悉的Revit操作界面，前一秒還手心冒汗，這會兒臉上已經是淡定自如的神態?！按蠹叶贾繠IM，但是BIM對我們施工有著怎樣的重要性，拿我們的項目為例……”隨著一個個沉樁、原油碼頭平臺模型界面出現，張旭東的話匣子像是“開了竅”般一下子被打開了。

一個月前的張旭東可不是這樣，那段時間為如何做好第一堂青年講堂講師愁不開顏，甚至將平常最愛的羽毛球活動都取消了。為了講好第一堂課——《BIM技術與項目施工管理》，他下足了功夫，一有時間就在辦公室翻看各種規范和專業書籍，上網查閱資料，再跑現場，嚴格做好現場質量把控，與書本知識相互補充，然后他又將自己在現場及看書時遇到的問題一一羅列出來，直到弄清楚后再整理到文檔上，做成錯題庫，以備“應對”講課時同事們的提問。

導師帶徒簽約儀式現場（右一）張旭東和他的師傅劉路（左一）合影

中交三航局承建的盛虹碼頭項目部承建的盛虹煉化一體化配套港儲項目，是江蘇省重點水工項目，含原油碼頭泊位和液化碼頭泊位，工期到2020年底，時間緊，任務重。項目部自2019年6月成立后，周厚亞發現項目部的人才骨干出現斷層現象，像張旭東這樣新進單位的八位員工，都是同年剛畢業，理論知識很好，但存在現場實踐經驗不足，理論知識還不能很好運用到實際工作中去，為了讓他們快速成長，項目部開展導師帶徒活動，每位師傅帶一位新生，簽訂導師帶徒協議，還有獎懲措施。

可是總是“填鴨式”的輸入成長太慢，周厚亞想到變“輸入”為輸出，他將“總工講堂”改成“青年講堂”，讓像張旭東這樣有鉆研精神的年輕人當講師，對本人起到溫故知新作用，對他人而言可以進一步提高大家的“比、學、趕、超”意識。于是，剛獲得公司首屆BIM技術應用大賽獲得一等獎的張旭東就順其成章地成為了青年講堂的“首席”講師。

半個小時過去，張旭東結束了自己人生中的第一次講課，臺下響起了雷鳴般的掌聲?！皬埞?，講的很好，由淺入深，為這次講課也投入不少精力?！敝芎駚啂ь^鼓掌。走下講臺的張旭東立刻被小伙伴拉到一旁詢問這里怎么操作，那里是什么步驟……“同齡人之間技藝切磋，相互較量定能擦出火花，下節課的導師快來我這里報名吧?！?/span>項目總工劉鵬正拿著本子準備為下節課的講師做好登記報名。

趁熱打鐵，項目部繼推出“青年講堂”后，又陸續搭建“青年讀書會”“青年實踐課堂”等舞臺，積極調動青年員工學習的熱情，讓每位員工都當回”講師“，將他們的自主能動性發揮最大化。

只有不拘泥于傳統的傳、幫、帶模式的青年人才培養，才能更好發揮青年員工的積極主動性，才能帶動青年員工水平整體提升。不到一年時間里，經理部精心培養的這支“青年突擊隊”已在各個崗位擔任起崗位小能手，勤學、勤跑、勤問成了他們的工作常態。

　　來源：江蘇分公司

　　圖文：郁云